Le rôle du tuteur dans la réalisation d’un stage épanouissant

L’arrivée d’un.e étudiant.e dans une entreprise pour réaliser un stage est un moment qui peut générer de l’appréhension et du stress.

Des questions classiques que les étudiants se posent, qui sont à l’origine de ce stress :
😵‍ Vais-je réussir à répondre aux attentes de l’entreprise ?
😵 Comment va s’organiser la relation avec ma tutrice ou mon tuteur ?
🙄 Serais-je à la hauteur ? (À cette question la réponse réside dans le fait même d’avoir été recruté : si vous rejoignez l’entreprise, c’est que votre profil, vos compétences et vos valeurs correspondait aux critères de l’annonce)

Face à ces questionnements, qui restent souvent à l’état privé, le tuteur ou la tutrice a un rôle déterminant ⚡️et ce rôle s’applique dès les premiers jours.

Découvrez les trois leviers d’impact du tuteur sur l’épanouissement de l’apprenant.

🤲🏻 Un accompagnement

C’est l’accompagnement et la construction d’une relation de confiance qui va permettre à l’étudiant de prendre confiance en lui, de se sentir considéré et de s’épanouir dans les missions qui lui sont confiées. Bref, autant d’éléments de positionnement qui feront de cette période, une période enrichissante pour tout le monde !

👂🏻 Une écoute attentive

Guider est essentiel, écouter l’est autant. Écouter activement les propositions et les perceptions de la nouvelle recrue permet aussi à l’entreprise d’avoir du recul sur ses process, son activité ou son management (grâce à un rapport d’étonnement par exemple) Dans une période formatrice comme celle-ci, chaque partie a des choses à apporter à l’autre.

🙏🏼 Une formation

Chaque entreprise est unique, ses process et ses outils le sont aussi. Une formation aux outils et process par le tuteur ou la tutrice permettra à l’étudiant de se concentrer sur ses actions et lui évite de ressentir un malaise car tel n’ose pas vous interpeller à nouveau pour vous poser une question à propos d’un outil ou d’une façon de faire. Maîtriser les « how to do », c’est mieux maîtriser sa « to do » et être fier de ses « done» de qualité !

Cette nouvelle expérience est une opportunité pour le tuteur.trice et l’apprenant.e. C’est l’occasion d’apprendre l’un.e de l’autre, de se mettre au défi, de transmettre ses connaissances et de vivre une expérience épanouissante.